Vortrag im Forschungskolloquium

Sehr großen Anklang fand das vom 9.-11. Februar in Braunlage/Harz stattfindende diesjährige Forschungskolloquium der Fakultät für Wirtschaftswissenschaften der Universität Paderborn: Mehr als zwanzig Hochschullehrer/-innen und ca. 50 wissenschaftliche Mitarbeiter/-innen verfolgten spannende Vorträge aus allen Departments oder beteiligten sich selbst aktiv.

Ich hatte die Ehre, mich mit einem methodologisch akzentuierten Vortrag einbringen zu können, in dem ich die Überlegungen von Gabi Reinmann zum Zusammenhang von Forschung und der Entwicklung von Innovationen am Beispiel meines Projekts „Mentoring-Modell Paderborn“ dargestellt habe (siehe dazu z.B. diesen Aufsatz in der ZfHE [.pdf]).

Dabei geht es hauptsächlich um die Frage, wie (Bildungs-)Forschung so gestaltet werden kann, dass sie neben theoretischer Erkenntnis auch praktische Konsequenzen im Sinne („inkrementeller“) Innovationen hervorbringt, also für Bildungspraktiker einen tatsächlichen Nutzen stiftet. Dabei greife ich – analog zu Gabi Reinmann – auf Ideen des Design-based-Research zurück, die ich durch Überlegungen aus der Modellversuchsforschung (hauptsächlich Sloane) und zur responsiven Evaluation konkretisiere.

Weiterführende Links:

• siehe auch: Text auf der Wiwi-Seite der Uni Paderborn
• Blog von Gabi Reinmann: e-Denkarium
• Aufsätze von Gabi Reinmann:
  :: Innovation ohne Forschung?
  :: Nur „Forschung danach?“
  :: Innovationskrise in der Bildungsforschung [...]